¿Qué es la dislexia?


dislexia

Imagen | Publicado el por | Deja un comentario

Taller de inteligencia emocional


cartel-intel-emo-25-febrero

Imagen | Publicado el por | Deja un comentario

Taller de Educación Emocional: Trucos de magia para educar las emociones


  • cartel-inteligencia2
  • DÍA: 2  de Febrero de  2017
  • DURACIÓN:     2 Horas

Organiza:   Adixmur
Lugar.- Sede Adixmur, Centro Social El Jardín, Molina de Segura.
Hora de 19.30 a 21.30 h
Inscripciones: ecribir a  adixmur@adixmur.org
Precio: Socios gratis. No socios 5€.

  • DESTINTATARIOS: Padres y madres, profesorado, psicólogos, pedagogos, etc.
  • PONENTE: Ana Peinado, Doctora en Psicología, Máster en Sistemas de Gestión y Máster en Investigación en Psicología Aplicada. Está desarrollando la implantación de Programas de Educación con Inteligencia Emocional en Centros Educativos de la Región de Murcia. Es autora de los libros “Programa Arco Iris de Educación Emocional para Infantil y Primaria” y “Programa Arco Iris de Educación Emocional para Secundaria” de la editorial Noubooks.

FINALIDAD-OBJETIVOS

 

  • Dar a conocer los principios fundamentales de la Inteligencia Emocional y de la Psicología Positiva
  • Conocer los beneficios de las emociones positivas sobre la salud física y emocional
  • Dotar de habilidades para conocer, manejar y gestionar las propias emociones.
  • Ofrecer herramientas que faciliten el desarrollo de la inteligencia emocional
  • Aprender las  aptitudes sociales de Inteligencia Emocional aprendiendo a identificar las emociones en uno mismo y en los demás, regular la respuesta y gestionar de una manera más eficaz la respuesta dada en cada situación

CONTENIDOS-PROGRAMA

  • Principios de la Inteligencia Emocional y  la psicología positiva aplicada a la educación
  • Desarrollo de Competencias emocionales personales en nuestros hijos: Autoestima y auto concepto, Motivación y Autorregulación
  • Relacionándonos con los demás: Empatía, Asertividad, Escucha activa y comunicación
  • Optimismo y Felicidad.

 

Publicado en charla, Educación, escuela de padres, Valores | Deja un comentario

Sin deberes, exámenes ni asignaturas: la enseñanza alternativa llega a la pública


Las pedagogías innovadoras han dejado de ser monopolio de 
las escuelas privadas y cada vez más centros públicos 
apuestan por estas iniciativas, a pesar de las dificultades

inovacion
Son las 9:30 de la mañana y las clases del colegio público Trabenco, en Leganés (Madrid), se van llenando con cuentagotas. Ninguna sirena apresura el paso de los alumnos, que al sentarse lo primero que hacen es abrir un libro de lectura. Después de media hora dedicada a leer no tendrán Lengua, ni Mates, ni Cono. En este centro de primaria e infantil, el tiempo no se organiza en asignaturas: tienen un método propio que no se rige por exámenes, libros de texto ni deberes. Trabenco es uno de los cerca de cien centros públicos distribuidos por toda España que desarrollan pedagogías alternativas, alejadas —y huyendo— del funcionamiento tradicional, dentro del propio sistema.

“Creemos en una manera de educar que tenga al niño como centro de la actividad, que no esté impuesto por el adulto, sino que considere sus capacidades, intereses y ritmos”, explica David Fernández, director del centro. Este colegio lleva 40 años aplicando esta filosofía, que tienen en común todas las escuelas innovadoras, inspiradas en pedagogías como las de Montessori, Gardner u otros referentes de una enseñanza solo accesible tradicionalmente a los que pueden permitirse una escuela privada.

“Cada vez hay más interés, tanto de padres como de profesores, por este tipo de iniciativas”, cuenta Almudena García, de Ludus, un directorio de educación alternativa en España. Además cree que la crisis ha tenido mucho que ver en este cambio de orientación: “En los últimos años se han empezado a cuestionar cosas que antes se daban por hecho, como la educación que hemos tenido hasta ahora. Se ha visto que el sistema ‘ir al colegio, pasar a la universidad y conseguir un trabajo’ ya no funciona”.

Proyectos en lugar de asignaturas

La mayoría de los centros innovadores comparten metodología: la enseñanza por proyectos. En lugar de asignaturas distribuidas por el horario, desarrollan proyectos transversales propuestos por los alumnos donde los profesores van incorporando los conceptos de las distintas áreas. “Por ejemplo, si se ha elegido estudiar sobre Brasil, se tratan temas de geografía, música, naturaleza…”, explica Miguel Ángel Galindo, un padre de dos alumnos de Trabenco. “Depende del proyecto que se elija, se podrán meter unas materias u otras. La idea es que salga un tema que les interese, y luego se aplica el método científico: vemos lo que sabemos, lo que queremos descubrir, y las hipótesis de partida para luego investigar”, cuenta David Fernández.

[….]

Ambientes en lugar de clases

[….]

Informes cualitativos en lugar de notas

[….]

lee el articulo completo en http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2016-12-24/ensenanza-alternativa-colegios-publica_1308699/

Publicado en Educación, escuela pública., Noticia, Valores | 3 comentarios